生來就該是個旅人

這個世界上有所謂天才的存在嗎？據莫札特的自述，他作曲時「靈光一閃」，全首樂曲已經完成「整個作品是一瞬之間作好的，我只是要用時間把它抄寫下來寫謄在樂譜上而已。」愛因斯坦也說過「我不是用語言來思考，而是用跳躍的形狀和形象來思考，思考完成了，才努力把所得結果轉為語言來表達。」有人說這就是天才，也有人說這只是每個人所擁有的不同能力。而在這個故事裡，要討論的並不是天才存在與否，而是思考我們的環境是否有能力接受各種可能性，讓每個人天份得以發揮。劇中的郭雲天堅信他眼前這個男孩是繪畫的天才兒童，他以為才能代表了一切，但如果真是如此，梵谷不會在死後才獲得肯定……

古阿明，樹人國小四年乙班。家裡種茶，經常因為父母茶事繁忙而請假幫忙，有個體弱多病的弟弟阿生，還有一個萬事通的阿嬤。古阿明活潑天真，上學經常只記得玩了什麼而忘了讀過什麼書，幾個死黨一起調皮鬧事，雖然家境貧困卻是天天快樂。

這樣的古阿明平常就喜歡塗鴉亂畫，但美術成績永遠只有60分，因為他用色不真實，大小比例誇張，老師們都看不懂他畫什麼，總以為他搗蛋。直到新的美術老師郭雲天上任，看出了他的天份，興奮之餘極力提拔，深信在當年度的全縣學生美術比賽一定能為學校贏得好成績。

從來沒有人這樣稱讚過自己，也沒想過自己竟然能當上代表，而且又是做自己最愛做的事──畫畫，古阿明開始幻想代表學校出賽，抱個大獎盃回來的樣子，開心不已。但，事與願違，最後美術代表並不是古阿明，而是同班的另一個小朋友林志鴻。

林志鴻從小也展露了他在美術繪畫上的天份，屬於中規中矩努力型的小朋友，郭雲天雖然並未否定林志鴻的能力，但論繪畫的驚喜與突出，古阿明絕對略勝不只一籌。郭雲天力保古阿明並未成功，而失敗的原因不在誰畫的好，而在誰的出身高。林志鴻的父親是鎮上有力人士，財力雄厚更跨足政界為現任省議員；而古阿明的家庭只是小小茶農，加上他畫風前衛，無論郭雲天如何力薦，始終得不到傳統勢力的認同。郭雲天不滿學校凌駕專業的決策，決定帶古阿明走出這塊地方，用世界來證明古阿明的天份；至於學校的比賽，他善盡指導的義務，但心裡並不看好。

沒想到，這個郭雲天不看好的比賽，得到了絕好佳績，藉此學校傳統派的勢力更加囂張，讓郭雲天全無立足之地，而郭雲天也為此大受挫折，體驗到專業之前還有如此複雜的人際關係，放棄吧，郭雲天乾脆收拾行囊決定離開樹人國小。離開之前，郭雲天用筆寫出自己這段心路歷程留給學校一位女老師林雪芬，她是古阿明的級任導師，同時也是林志鴻的姐姐。在學校任教期間，林雪芬是他說話的對象，曾經大肆抒發理想的郭雲天，也將自己的理想交給了林雪芬。

林雪芬代替郭雲天將阿明參加世界比賽的畫寄了出去，心中默默祈禱希望世界看得到古阿明的天份。

那年茶蟲肆虐，古家沒錢買農藥撲殺，茶園收成自然減少，於是家中的經濟情況更加拮据。古阿明因為找尋逃走愛貓，在大雨裡淋了一整天的雨，全身溼透，回家後立刻染上重感冒。可是古家沒錢帶古阿明看醫生，只能到藥局賒帳拿藥，無法對症下藥。

古阿明因病缺席多日，林雪芬擔心前往探望，發現古阿明病情嚴重，當機立斷送他入院。因為延遲就醫，古阿明的感冒已感染併發症，整個人高燒不已、昏迷不醒，最後終於不治。諷刺的是，就在古阿明辭世的前幾天，國外傳來得獎的消息。消息一傳開，當初對古阿明棄如敝履的人們紛紛改口稱讚古阿明是水城鎮之光，樹人國小的繪畫天才，英才早逝嗚呼哀哉。林雪芬冷觀這個社會的無知與短視，思念有郭雲天在的日子。

郭雲天呢？郭雲天得知古阿明得獎、病逝的消息，默默回到水城鎮，他回到第一次與古阿明相遇的茶園，回憶兩人約定出走世界畫遍所有美景的約定，悔恨自己沒盡到保護古阿明的責任。

十多年後，在城市的某個私人美術教室，再度發現了郭雲天的身影，他仍舊致力於兒童美術教育的推廣，更難得的是，美術教室的老闆正是當年古阿明的同班同學林志鴻，兩人的人生都因為與古阿明的結識而有所領悟。林志鴻找來郭雲天一起開設美術教室，並將古阿明的作品設計為教室的招牌，當作是一種精神的延伸，也提醒著自己，一定要製造一個讓每個小朋友都能快樂作畫，充分發揮自我的環境。

這樣的故事，也許有令人鼻酸的過程，但更希望能呈現充滿夢想與美麗的新世界。

古阿明在我心裡，有一種很單純很善良的感覺，其中有一橋段是學校校外教學到古廟宇作畫，同學們可能找了大門或具代表的景點創作，但他一心還是掛念家中在生病的弟弟阿生，它用生動的畫筆，畫下寺中會保祐平安的神明，期許能將神明的慈悲靈性帶回家，讓阿生可以平安恢復健康，但上天終究在醫療不發達的村中取走那條小生命，病逝後，爸爸丟著他用心畫下的祈禱，怒沖沖的責罵著阿明，理由竟是因為覺得阿明畫得是＂鬼＂東西，天啊！對一個孩子而言是多麼多麼的受傷害，試想，是不是很多大人，用勢利主觀的眼界語言，一點一點的抺去了孩童們的純真了呢？我總為了不懂得做父母的父母感到擔心，因為我相信絕對不是＂龍生龍，鳯生鳯，老鼠的兒子會打洞＂，孩子像父母絕對的原因是耳濡目染的身教所造成的。

再來古阿明還有一個很特別的人格特質是：敏銳；或許是藝術家體質，它的想像力觀察力特別精密。家中的脽群相繼被鼠輩咬死，為了治鼠患只好到處放滅鼠藥以治，沒想到，一向無言陪伴古阿明的貓咪誤食，今晚，貓咪沒回家吃晚餐，阿明怎麼叫怎麼食誘牠就是不出現，阿明忐忑了，終於等到了下課時間，他奮力的奔跑喊叫著一聲聲一聲聲的＂貓咪＂＂貓咪＂雨無情的打著，家的周邊茶園，一圈又一圈，終於讓他找到了奄奄一息的貓咪，像是至親又像至友（回到現實，那小朋友演得真好）濕透了的身體護抱著也濕透了的身子用那哭壞了的聲嗓像是哀求似的＂a-ma救貓咪　a-ma救咪＂這一救，不但救不回貓咪，也為阿明埋下無法捥救結局－死亡。

阿明，多麼多麼令人心疼的一個角色，就算是迴光反照之際，也還是用他純真的心，要貓咪去陪伴死去的弟弟，縱使在簡單的想法裡也希望把最好的留給最親愛的家人，手裡畫著，心裡祝福著，＂阿生那裡有貓咪變成的漂亮女生有晴天作伴，而自己這裡，偶爾可以下雨＂多無私的一個孩子啊！

我推薦大家去看這個可以流一下眼淚的電影，或許是老片新拍，還是賺了我的淚水，在片中可以看到台灣的好山好水，可愛的孩子們，還有劇組用心的用可愛系的彩虹色，畫下簡單的插畫，還有古阿明畫的每部畫真的都好有意思。
我也在想，也或許或許是搶救國片，但事實上，這兩年從去年被炒紅的海角外更有好看的冏男孩，都讓人熱血，熱淚了起來，劇本中也都帶有滿滿的笑顏及教育意義。

好看GOOD